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閱讀是好事 但”有好好閱讀的環境“ 是更重要的事

BenQX親子天下「光影實驗室-用閱讀照亮未來」X基隆仁愛國小

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BenQ Taiwan
2023/06/14

  「這堂光影實驗課的內容非常豐富,課程設計也能激發孩子們自己動手找答案。但是如果有時間,能讓孩子們分小組討論,進一步小組交流,一定會激發孩子更多的想法與學習……」基隆市仁愛國小二年級導師郭惠玲,在一旁觀察班上孩子在這堂課中的互動與啟發。身為教育第一現場的老師,總是能不斷針對『學習的方式』改善與提升,找出最適合當下孩子的方法,以達到知識傳遞的目的。

(圖說:BenQ與親子天下攜手合作,到基隆市仁愛國小為孩子們進行一場光影實驗,並傳遞護眼知識。)

(圖說:BenQ與親子天下攜手合作,到基隆市仁愛國小為孩子們進行一場光影實驗,並傳遞護眼知識。)

從發現『光』的秘密開始……

  由BenQ與親子下攜手合作,邀請最受孩子們歡迎的科普老師-毛毛蟲老師許兆芳,設計一系列關於『光』與『影』的實驗課程,巡迴全台國小,讓一、二年級的孩子們,從認識『光』開始,去發現日常生活中無所不在的『光』與『影』,到底有什麼原理與秘密?

(圖說:毛毛蟲老師設計了讓孩子能親自動手做實驗的教具,讓每個孩子對光的知識有更深刻的記憶。)

(圖說:毛毛蟲老師設計了讓孩子能親自動手做實驗的教具,讓每個孩子對光的知識有更深刻的記憶。)

(圖說:毛毛蟲老師擅長以活潑的方式引導孩子探索各種科普知識。)

(圖說:毛毛蟲老師擅長以活潑的方式引導孩子探索各種科普知識。)

  毛毛蟲老師活潑的教學方式,以及人人一套的實作教具,很快就引起孩子們的好奇心與學習動機。讓孩子從『動手做』的過程裡,自己去找答案,是現代素養教育裡最重要的一環;除此之外,主辦單位更希望透過這場活動,讓孩子們進一步認識『光』,並將『照明』的重要性深植到學生、老師與家長的觀念裡。

(圖說:郭惠玲老師認為閱讀對孩子知識的累積有很大的幫助,因此試著以各種方式幫助孩子建立起閱讀習慣。)

(圖說:郭惠玲老師認為閱讀對孩子知識的累積有很大的幫助,因此試著以各種方式幫助孩子建立起閱讀習慣。)

學習的核心能力 從『閱讀』開始

  「閱讀對學習來說,有很大的影響力。無論是增加識字量、提高見聞或增強記憶力,都是很有幫助的……」擔任二年級導師的郭惠玲老師說,基隆仁愛國小積極推廣校園閱讀,每週有兩次的『晨讀15分鐘』,在這段專屬的時光裡,大家放下手邊的一切,專心享受閱讀的樂趣,而閱讀的習慣就這樣逐漸培養起來。
  108課綱將教育帶往素養為導向的自主學習,進而培養孩子整合與運用知識的能力,而『閱讀素養』就是養成這個關鍵能力的基礎。而針對不同年齡的孩子,培養閱讀習慣也有不同的引導方式,擔任一年級導師的陳怡珊老師,在美洲的晨讀時光與閱讀課中,以MSSR(Modeled Sustained Silent Reading)身教式持續安靜閱讀,由老師示範來引導一年級的孩子,進入閱讀的情境。「除了在學校之外,也會讓孩子將書本帶回家,享受親子共讀時光」陳怡珊老師認為,對識字量還不多的孩子來說,『親子共讀』是很重要的陪伴時光。

預防勝於治療 護眼知識不可少

  「我覺得推廣閱讀的同時,也要宣導照明的重要性…….」陳怡珊老師在觀察了這一堂光影實驗室的課堂互動,與課程最後的『照明宣導』時,認為照明足夠的閱讀環境,確實很重要!根據統計,在台灣,國小一年級生的近視率大約為17.9%,但到了六年級卻高達七成左右。

(圖說:陳怡珊老師在推廣閱讀的同時,也宣導照明的重要性及各種護眼知識,以維護孩子們的靈魂之窗。)

(圖說:陳怡珊老師在推廣閱讀的同時,也宣導照明的重要性及各種護眼知識,以維護孩子們的靈魂之窗。)

  「以往學校曾推廣『護眼操』,就是在每天第二節下課時,要孩子望遠凝視……」陳怡珊老師表示,在閱讀、寫字時,學校老師會時時刻刻糾正孩子坐姿,以及雙眼與書本的距離,但卻較少關注在光源『照度』是否足夠的議題上。『Lux』是國家評定光源好壞的照度指標,太亮或太暗都會對視力有不好的影響,根據美國照明協會建議,500Lux的照度是最合乎閱讀需求的照明。
  「我會請孩子,每天早上一進教室,就是先開窗、開燈,再抄聯絡簿……」郭惠玲老師也經常提醒班上孩子,在光線充足的環境下,再開始閱讀或寫字。而這樣的習慣與觀念,不僅僅在學校裡,而是要落實在生活中的時時刻刻。

(圖說:有趣的光影實驗,吸引孩子們的目光與學習動機。)

(圖說:有趣的光影實驗,吸引孩子們的目光與學習動機。)

時時刻刻護眼 從學校到家裡

  「針對現代大多的雙薪家庭來說,安親班,是另一個要推廣的場域。」陳怡珊老師說,許多孩子放學後,先是到安親班寫作業,等到晚上父母下班後才回家,因此,無論是坐姿、照明等等的視力衛教,在低年級孩子還未養成習慣時,更要從學校、安親班、家裡,每個場域裡提醒與落實。

  除此之外,在地狹人稠的大台北都會區,許多孩子可能未有自己的『書桌空間』,而是在餐桌上閱讀、寫字,不適宜的桌椅高度帶來不良姿勢,餐桌上不足的照明也可能成為致近視的隱憂。

  「低年級導師,是學校教育與家庭教育之間很重要的溝通橋樑。因此,日後在班親會裡,也希望能好好向家長傳遞“照明”對視力的重要性,」陳怡珊老師認為,低年級是習慣養成的黃金期,而良好的『親師合作』更是落實的根基,讓孩子從學校到家裡接收標準一致的引導。

閱讀是好事
但”好好閱讀“ 是更重要的事

  當孩子在看電視時,許多家長會提醒孩子,注意觀賞的時間長度與觀看的距離;相對地,當父母看見孩子在看書、閱讀,便容易因為『閱讀』對孩子來說是好事,往往忽略了閱讀伴隨的視力危機。事實上,閱讀環境不良帶來的視力傷害,遠遠大於看電視所帶來的影響。
  「配戴眼鏡、雷射手術、角膜塑型……」針對這些視力矯正的方式,許多家長都花時間、做足功課,才帶孩子進行矯正。但如果相對能多花時間落實「預防勝於治療」的觀念,從注意孩子的姿勢、用眼時間、均衡飲食以及足夠照明好好做起,防範近視的發生,是更值得的投資。
  現代科技的進步,能幫助人類解決許多問題,帶來更安全舒適的生活。若要達到『充足照明』,只要選對護眼檯燈,以內建的感應器實時調光,隨時補足500Lux的充足照明,就能讓雙眼在適宜的光線裡,享受無後顧之憂的閱讀樂趣。閱讀,是好事;但是在對的環境裡“好好閱讀”,是更重要的事。

(圖說:除了光影實驗,毛毛蟲老師也傳遞『光』對眼睛的重要性,並反問孩子們知道哪些護眼知識。)

(圖說:除了光影實驗,毛毛蟲老師也傳遞『光』對眼睛的重要性,並反問孩子們知道哪些護眼知識。)

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