「yellow、green、red……」三歲半還未上學的淇淇跟奶奶指著餐桌上的東西，齊聲唸出物品顏色對照的英語，奶奶對著共同聚餐的親友笑說:「想不到我年紀一大把了，還能跟著孫女兒一起學英語，看來我再多練練，明年就能帶你們大夥兒出國自由行了呀……」。平時白天幫忙照顧孫女的奶奶，相當注重孫女的固定作息，最近媳婦特別挑選了兒童英語頻道，讓奶奶在孫女午覺醒來後陪者一起看15分鐘的電視。想不到幾天下來，奶奶不僅減輕一些帶孫的疲憊，跟著孫女也學習了年輕時候從未接觸過的英語。
場景轉到另一個家庭，兩姐妹與兩位來家作客的小客人玩得鬧哄哄，屋頂簡直要掀了。女主人受不了與朋友聊天被干擾，開啟電視的卡通頻道，頓時，這群孩子全被螢幕給吸住了，安安靜靜坐在電視機前，對著螢幕目不轉睛。大人們雖然得到了片刻的寧靜，但望著孩子一看電視就完全被影像吸住、叫他也充耳不聞的反應，不免擔憂孩子是否3C上癮？
對於孩子「看電視」這件事，家長總是存在著許多矛盾。看電視可以讓小孩安靜，讓爸媽輕鬆;但太多的電視接觸又有「看電視會變笨」的魔咒緊窟著。家長在這之間到底如何拿捏，才能讓電視變成育兒的「神隊友」而不淪為「豬隊友」呢？
想像一下我們剛出生的年代，看電視、聽卡帶可以算是生活中最日常的娛樂了。而現代出生的小孩都已是「數位原住民」，指的是出生之後就處在數位環境的孩子，從呱呱墜地就被媽媽用智慧型手機拍照留念，連食、衣、住、行、育、樂都離不開數位化科技產品，現在如此，未來尤甚。
面對數位時代到AI世代，對孩子的3C接觸，「全面禁止」只是因噎廢食的消極及態度;不如讓我們仔細衡量，找到更聰明的方法「以保護取代限制」，引導孩子將3C產品變成學習上與生活上的利器，而不是任其綁架的工具。為孩子立下良好的規範，且勿以3C作為獎勵手段，以免孩子更渴望3C工具，建立錯誤價值觀。
同樣地，以保護取代限制的方式規範孩子「好好看電視」，絕對要靠父母或是主要照顧者，將規範慢慢建立起來。想想看，我們大人都時常滑手機超過一兩小時或追劇追到天亮了，何況孩子呢？
「電視」是我們六、七年級生與家人之間重要的兒時回憶。但當我們自己為人父母，卻開始擔心孩子看電視的不良影響，甚至有不少人寧可捨棄這個客廳的首要家電，為的就是不讓孩子看電視。而這樣的擔憂，主要來自於對電視「內容」的疑慮。然而現今的內容已從被動收視的有線電視系統，轉為由觀眾主導的電視時代，只要我們針對頻道及節目加以篩選，用對方法「看電視」，就能讓「看電視」變成寓教於樂的親子活動。
根據美國兒科醫學會建議，兩歲以前的幼兒，除了與家人視訊之外，應避免接觸任何3C螢幕。而在今日生活處處是３C屏幕的時代，對於孩童看電視的時間，美國嬰幼兒協會有了更符合現代的建議：2~5歲的兒童，每日看電視時間應低於一小時; 6歲以上孩童看電視的時間可由父母依情況決定。然而，無論任何年齡的孩童看電視，節目內容都要由父母慎選並盡可能陪同觀賞。且孩童尚處發育階段，因此看電視的大前提為：不影響正常作息。例如，日常戶外活動與玩樂的時間，及充足的睡眠（依據年齡需求8~12小時不等）是首要條件。
除了對於內容的選擇之外，美國眼視光師協會提出20-20-20法則：每看螢幕20分鐘，就該讓眼睛休息，改為凝視20英尺（約6公尺）以外的目標20秒來放鬆。
與孩子建立良好規範，「電視」不僅是個娛樂的載體，藉著親子共賞交流，有助於我們探索孩子的內心世界，更了解孩子的興趣與想法。讓「電視」成為親子溝通的橋樑。
「一家人圍著餐桌吃飯，卻各自低頭滑手機，彼此之間零互動交流……」。你是否對這樣的場景越來越熟悉呢？
科技的發明，本意是讓人類更快與更緊密地連結彼此，然而使用過度卻讓我們越來越疏遠彼此。因此，越來越多專家提出刻意營造「無3C空間」與「無3Ｃ時間」的規範，例如家中的臥室與吃飯場所，應規範為無3C場所;用餐時間與睡前一小時就是無3C時間，包含手機、平板、電腦、電視等都要避免，讓這些最基本該屬於家人交流與休息的時間，不要被3C產品剝奪了。
有限制地使用3C產品，不僅能提高3C工具的使用效率，也能促進家人情感交流。一家人在聊天吃完晚飯後，一起坐在客廳電視機前觀賞影片，有規範與限制的娛樂時間，不僅讓人更珍惜，也讓家人共享的時間有更高的品質。
「大螢幕比小螢幕好」的觀念，不僅是從視力維護的觀點出發;將想要觀看的影片內容，播放至客廳的電視上也可增加家人共享的時光，讓看電視成為親子關係之間的良性互動
網路上充斥著諸如：「小孩看電視會變笨」的負面訊息，然而，誠如教養作家－洪蘭老師所說的，電視與孩子的關係是：水可載舟，亦可覆舟。事實是，收看有意義的節目時，「主掌思考的前腦區域依然受到活化」。
《《數位世界的孩子》內容扣合12年國教科技領域課綱，將媒體素養知能融入教材及生活，培養孩子樹立正確的價值觀及獨立思辨能力，是面對數位世界不可獲缺的素養教育。
