臺師大「科技應用與人力資源發展學系」教授簡佑宏(右二)、張育瑞老師(左二)，以及助教陳冠良(左一)、宋祖賢(左三)、蕭伊玹(右一)。
基本概況
簡介
在政策的推波助瀾之下，如今「生生有平板、班班有大屏」，已經不是什麼新鮮事。然而在大屏這個載體尚未普及之前，臺灣師範大學「科技應用與人力資源發展學系」的教授簡佑宏就認為，智慧教室必然會是未來趨勢，因此成為了替專科教室導入大屏的先驅。
本篇文章我們將探訪這個系上的「自造教室」，並邀請簡教授、BenQ王牌夫子張育瑞老師，以及助教陳冠良、宋祖賢、蕭伊玹，分享BenQ大屏如何改變教學體驗。
教室內建置雙屏，讓教學有更多靈活性
智慧教室是不可擋的必然趨勢
作為「科技應用與人力資源發展學系」的教授，對於科技趨勢的變化相當敏銳，因此在將科技載具導入教室的政策拍板前，簡佑宏教授就有感於未來的教學模式鐵定會有劇烈的轉變。雖然後來政策漸漸成形，但需要學生實作的專科教室，並不在優先導入的行列內，不過還好簡教授執掌的「自造教室」走在時代前沿，系上便逐步導入大屏，嘗試駕馭科技，親身探索科技為教學帶來的改變。
初期引入的大屏，除了投影的功能外，並不如現在的大屏，具備可觸控的功能，無線投影的技術也沒有現在方便，可是光是畫面的高解析度，就足以改善學生和老師在課堂體驗。
隨後大屏不斷推陳出新，技術也越來越先進，「自造教室」也漸漸找到符合使用習慣的最佳配置，所以目前教室中有兩台大屏搭配使用。
自造教室內提供學生豐富設備
讓教室活起來的 BenQ 大屏
有了兩台BenQ大屏，再加上大屏內建的電子白板書寫軟體EZWrite 6，和無線投影功能，就讓簡教授深刻感受到科技無窮的威力。
「現在學生無論是報告還是發表意見，都不用站到講台上，可以直接在座位上直接投影。以前還要把學生的PPT收集到特定一台筆電裡，好麻煩！現在學生只要一投影就可以馬上發言，省超多時間，我覺得有夠厲害、有夠方便的！」簡教授的語氣中難掩驚嘆。
除了省下大量安裝設備的時間外，大屏的互動功能，也讓教學的氛圍有別以往，變得更加活絡，簡教授說，創造更多雙向互動，教室就能活起來！
激發製作教材的創意靈感
因為喜愛鑽研科技新知、能活用電子白板書寫軟體EZWrite 6，進而受邀成為BenQ王牌夫子的張育瑞老師，也深有感觸。
「因為在這間教室上課，需要花很多時間請學生動手實作，以前沒有大屏的時候，就很常發生有部分學生因為視線死角，看不到老師示範的問題。後來有了BenQ大屏內建的實物投影機，就再也沒有這種問題發生。」張老師分享。
而即便對軟體功能熟悉如他，至今仍能從便利的功能中獲得啟發。由於EZWrite 6的功能非常多元，能實現許多以前做不到的想法，現在都能透過軟體內的小工具，一一實現「數位教材遊戲化」的理想！
「我每年都有翻修教材的習慣，每次透過EZWrite 6修改的時候，都會有新的靈感。即便我每年都教同一個科目、同一個單元，可是卻能讓我激發出有別於以往的教學方法。」張老師說，學會了新的科技工具，讓他多一個教學的選擇，儘管他仍未全然放棄傳統的教學方式，他也已經藉由大屏看見更多的可能。
無論是誰，都能感受到大屏的便利
大屏對教學體驗的改變，不僅系上的教授和老師深有體會，連助教都深有所感。
由於目前「自造教室」設有兩台大屏，助教陳冠良、宋祖賢觀察到大屏的高畫質，有助於提升學生的專注力，而且因為兩台大屏能夠兩相對照，所以學生也更加不容易忘記老師先前講解的步驟，讓教學進行更加高效流暢！
此外，助教也認為大屏的即時分享功能，能讓學生自行回頭檢閱先前的內容，老師更不易因學生發問，而中斷講課的時間，對於課堂進度的掌握，遠比以往還要精準。
採訪尾聲，簡教授補充：「在『科技接受模型』（Technology Acceptance Model，TAM）當中，本來就有絕大部分的人不是先驅者，沒有意願或能力適應新的科技。但就算這些人只會把大屏拿來當投影機使用，也沒關係，因為螢幕很亮、看起來很舒服的優點，就完全打敗傳統投影機了。」
所以，並不是非得要完全掌握新科技，才能感受到智慧教室的不同。任何人，無論對科技的了解程度如何，都必定能從親自體驗的過程中，認知到原來科技除了便利，也有鮮活的面貌！
