實驗教育是什麼？3缺點、特色、學校，家長必知！

實驗教育是一種能夠跳脫現有教育體制的教學方式，允許進行大規模的教育實驗與創新，較不受政府嚴格規範，有點類似體制外學校，提供實驗教育的學校，可以給學生有別於傳統教育的發展機會。常見的實驗教育體系有蒙特梭利、華德福、民主學校、探索體驗教育，與生態教育等。

立法院於2014年底制定「實驗教育三法」，分別為《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校形態實驗教育實施條例》，與《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》，盼能賦予參與非學校型態實驗教育者，更多辦學彈性，讓推行實驗教育的學校能享有充分的自主性，可以創新、求變，也保障參與者的權益。

根據「實驗教育三法」，實驗教育可以分為「學校型態的實驗教育」與「非學校型態的實驗教育」兩種類型。

• 學校型態的實驗教育：可以分為公立與私立兩大類，其中公立實驗學校可以再細分為公辦公營與公辦民營實驗學校。一般實驗小學就是屬於此類別。
• 非學校型態的實驗教育：依照招生人數通常可以分為個人實驗教育（俗稱自學）、團體實驗教育（俗稱團體自學）、機構實驗教育（俗稱機構自學）。通常團體實驗教育每團會有3至30名學生，機構實驗教育每班最多25名學生，國中小最多250人，高中最多125人，且生師比不得超過10：1。

不少父母聽說近年來愈來愈多孩子就讀實驗學校，便開始焦慮孩子可能會「輸在起跑點」，一味地想把孩子也送進實驗學校。但其實實驗學校不一定適合每個孩子，也有很多孩子其實比較適合傳統的普通教育體系。

近幾年由於實驗教育愈來愈流行，實驗學校也愈開愈多，數量在短時間內激增，各家不同的實驗學校，都有不同的訴求、特色、招生口號，但不少實驗學校都是由普通學校轉型而成，師資、設備都與普通學校無異，使得部分實驗學校空有名號，內部軟硬體條件卻尚未到位。

由於實驗學校通常學費比普通學校貴上許多，大部分就讀實驗學校的都是中產階級家庭的孩子，造成實驗學校的孩子較難接觸到其他社會階層，家庭背景較為不同的同儕，對希望能培養孩子的眼界與社會化的家庭而言，這可能是一大缺點。

1.台北市忠義國小「蒙特梭利小學階段實驗班群」

• 課程特色：課程實施混齡教學，致力於創造優質、可負擔的公立蒙特梭利教育體系，預計於2023年轉型為公辦公營實驗學校
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市中正區中華路二段307巷17號
• 學費：依政府規定

2.台北市指南實驗國小

• 課程特色：課程提供學生自我實現的多元機會，並引導學生透過身心平衡、自我實現、關係良好等途徑，達成追求幸福的目的。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市文山區指南路三段38巷5-2號
• 學費：依政府規定

3.台北市湖田實驗國小

• 課程特色：規劃書坊導覽員、自然探索者、田園藝響家、生活智慧王、山林小勇士等特色課程，還會帶學生進行草山遊學。
• 招生說明會：每年4月
• 地址：台北市北投區竹子湖路17-2號
• 學費：依政府規定

4.台北市泉源實驗國小

• 課程特色：泉源國小位於陽明山西側，且鄰近北投，致在培養學生開展自我，以及與他人、社會、自然互動的能力，並協助學生應用及實踐所學，去體驗生命意義，願意致力社會、自然與文化的永續發展。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市北投區東昇路34號
• 學費：依政府規定

5.台北市和平實驗國小

• 課程特色：課程旨在培養學生自主學習的能力，讓學生從經驗出發，透過「問題本位學習」(PBL)導向，將問題匯聚焦點引導學習歷程，並成為教學活動設計。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市大安區敦南街76巷28號
• 學費：依政府規定

6.台北市博嘉實驗國小

• 課程特色：教育理念為「喚醒美感、成就美好，打開發現的眼睛」，特別強調美學教育，讓學生能感受美、發現美。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市文山區木柵路四段159巷14-1號
• 學費：依政府規定

7.台北市溪山實驗國小

• 課程特色：教育願景為「自然學習、主動探索」，發展以體驗學習為導向的校外教學與交流，有規劃「社區營造」、「創意生活的藝術與人文學習步道」、「讀報教育」、「公共藝術」等特色課程。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：台北市士林區至善路三段199號
• 學費：依政府規定

8.新北市忠山實驗國小

• 課程特色：推廣公民美德課程，盼透過公民美德、公民遠見、公民美學、公民行動，培養出具備同理關懷的新世代。
• 招生說明會：每年3月
• 地址：新北市淡水區忠山里行忠路899號
• 學費：依政府規定

9.新北市猴硐蒙特梭利實驗國小

• 課程特色：主要特色為蒙特梭利實驗教育，是全台首間實施蒙特梭利教育的公營實驗學校，全校無鐘聲，讓每個孩子可以依照自己的步調自在學習。
• 招生說明會：每年3月前接受預約參觀
• 地址：新北市瑞芳區九芎橋路69-1號
• 學費：依政府規定

10.新北市德拉楠民族實驗國小

• 課程特色：推行原住民實驗教育，屬於泰雅族原鄉小學，辦學願景為落實全人教育、傳承泰雅文化，與守護永續環境。
• 招生說明會：通常為3月下旬至4月初間
• 地址：新北市烏來區福山里李茂岸56號
• 學費：依政府規定

• 學生學習動機：實驗教育的學生學習動機通常較強，傳統教育則比較弱
• 課綱著重方向：實驗教育通常比較鼓勵學生進行思考、自我覺察，並致力培養學生嘗試與冒險的勇氣，傳統教育則比較著重於考試、課業。
• 學校類型：實驗教育通常會在體制外學校進行，而傳統教育則會在普通國中小內進行。
• 多元化與一致性：接受傳統教育的學生們，通常一致性會比較高，也比較能接受聽指令行事，但接受實驗教育的學生會比較在意自身獨特性，與他人的溝通能力通常也會比較強。

蒙特梭利

蒙特梭利實驗教育強調提供孩子跨領域知識，與給孩子主動探索的機會，教學上通常不會分科。

生態教育實驗教育強調讓孩子親近大自然，通常會建校在比鄰山林的場域，讓大自然成為天然的教室。

華德福教育

華德福實驗教育認為每個人都有其與生俱來的特質及天賦，課程內容較為廣泛、博學，除了一般學科之外，還會有藝術課、手作課等。

原住民族實驗教育強調保存台灣的原住民文化，針對原住民學生，設計合適的專屬課程。

國際教育實驗教育通常採用全英語授課，主要以讓孩子能銜接國際，具備國際競爭力為訴求。

探索體驗教育著重於培養孩子自信、負責、體能等，屬於非認知的能力，通常探索體驗教育實驗學校會規畫登山、環島等，能讓學生挑戰自我的體能活動，讓學生藉此學習與成長。

民主學校特別重視學生自治，鼓勵學生自己負擔管理學校的責任，並且參加校務會議、一同制定校規，民主學校實驗教育的根本奠基於對學生的信任。