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教育與數碼化轉型:為現今的學生準備明天的問題

教育技術促進了教學方法的發展,並幫助學生通過學習項目取得成功。

世界越來越大。學生可以輕鬆獲得更多信息。此外,教師和學生能夠與更多人建立聯繫,以前所未有的方式進行作業協作。學生需要具備與分佈式團隊協作、溝通和創建所需的技能,以及獨立從事家庭作業的技能。

全球化與教育數碼化

世界和工作場所的變化通常在教室內找到。隨著更多地暴露於全球性問題,例如全球變暖和塑料廢物。學生對其行為負有更大的社會責任。我們必須向他們傳授可持續生活和全球責任制的價值觀。此外,他們還必須配備必要的工具和技能,以解決將會出現的意外和問題。否則,我們將冒著使整整一代人陷入冷漠和虛無主義的危險,因為他們將無法掌握和應對當前面臨的挑戰,而挑戰是他們面前的世界所面臨的挑戰。

項目性的學習和協作式教學方法

在這種環境下,鼓勵學生進行自我學習,然後找到與同學進行交流的有趣方法。這種方法論鼓勵學生變得更加合作,足智多謀和富有創造力。這也使他們充滿信心,可以聰明地和清楚地向同齡人傳授知識。

借助雲端技術,老師不再局限於教室的前端,而是可以監視和與課堂外的學生進行交流。老師可以檢查以確保每個人都處在正確的學習軌道上,並尋找可能落後的同學。

教育技術:互動式平板顯示器和BYOD

為了實現這一目標並轉變傳統課堂,國際學校需要採用創新技術來增強這些教學方法的發展,並為學生提供一種類似於進入就業市場時將使用的數碼環境。

這種環境包括了投影機和電腦,但是一種非常適合項目性學習的技術是互動顯示屏(IFP)。 IFP是學生已經熟悉的技術的完美擴展。兒童正在適應並習慣了越來越多技術如智能手機和平板電腦。學生將很高興地在互動式平板電腦的上操作,因為課程將使他們想起在家或與朋友一起玩過的有趣遊戲。

老師們還發現IFP與其他課堂技術完美融合,對任何一堂課都是有益的補充。例如,可以召集學生成組,成對或單獨地展示自己的知識。老師不再需要為打印,計數等問題煩惱。

通過吸引學生的好奇心和注意力,他們將更加專注於課堂學習,因此在重要的課程中變得無聊和變得混亂的可能性較小。這意味著他們在日常課堂工作和考試中獲得成功的機會將會增加,因為更多的敬業學生等於每個人都有更好的成績。

互動平板提高學生參與度的五種方式

交互式平板可用於提高課堂參與度,提高考試分數和保留率的獨特方式。

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