เกี่ยวกับโรงเรียน
PINGUIN Kindertagesstätte คือศูนย์ดูแลเด็กส่วนตัวที่มุ่งเน้นการเลี้ยงดูเชิงสังคมและการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในเมือง Aurich ประเทศเยอรมนี และพื้นที่ใกล้เคียง เดิมก่อตั้งขึ้นในฐานะอนุบาลในปี 1971 จากนั้นได้ขยายบริการดูแลเด็กให้ครอบคลุมเนิร์สเซอรี่ ศูนย์เด็กเล็ก และศูนย์ดูแลหลังเลิกเรียน
หลักสูตรของ PINGUIN เน้นการกำกับตนเอง เพื่อส่งเสริมจุดแข็งเฉพาะตัวของเด็กแต่ละคนผ่านกิจกรรมที่กระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้และสำรวจแนวคิดต่าง ๆ ด้วยตัวเอง งานดูแลเด็กของพวกเขาได้รับรางวัล Kita of the Year (ศูนย์ดูแลเด็กยอดเยี่ยมแห่งปี) ประจำปี 2020 ซึ่งเป็นรางวัลสูงสุดใน Deutscher Kita-Preis
ความท้าทาย
ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา คณะกรรมการและนักวิชาการด้านการสอนของ PINGUIN ได้พยายามพัฒนาและปรับปรุงสถานที่ให้ทันสมัย เพื่อให้สามารถเปลี่ยนผ่านไปสู่การเป็นสถานศึกษาระดับอนุบาล 4.0 ได้อย่างเต็มรูปแบบ แนวคิดอนุบาล 4.0 หมายถึง สถานศึกษาปฐมวัยต้องปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของเด็กในปัจจุบัน ซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ที่เติบโตมากับเทคโนโลยี
“เราเริ่มเปลี่ยน PINGUIN ให้เป็นดิจิทัลมาสักระยะแล้ว” Mieke Matthes ผู้ช่วยด้านการสอนกล่าว พวกเขาอัปเกรดทีละขั้น เริ่มจากการลดการใช้กระดาษ ปรับให้มีการลงทะเบียนนักเรียนและประกาศต่าง ๆ ทางออนไลน์ รวมถึงเพิ่มความปลอดภัยของอาคารโดยใช้ NFC สำหรับการลงชื่อเข้าออกของผู้ปกครอง สิ่งเหล่านี้ยังนำไปปรับใช้ในแนวการสอนอีกด้วย
“การหาผลิตภัณฑ์ที่ตอบโจทย์แผนสื่อการสอนทั้งหมดนั้นเป็นเรื่องที่ท้าทาย” Frank Meyer หัวหน้าชมรมหลังเลิกเรียนของ PINGUIN กล่าว ทีมการศึกษาของพวกเขาต้องการโซลูชันเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่สามารถนำมาใช้สอนวิชาภาษาและคณิตศาสตร์ให้สนุกสนานและน่าสนใจยิ่งขึ้น และด้วยความที่ PINGUIN เน้นการเรียนรู้แบบกำกับตนเองสูง จึงต้องการเครื่องมือที่เด็ก ๆ สามารถใช้งานได้เองง่าย ๆ
“ต้องมีปฏิสัมพันธ์และอธิบายได้ด้วยตัวเอง” Matthes กล่าว
โซลูชันจาก BenQ
เมื่อกำหนดเกณฑ์ที่ต้องการเรียบร้อยแล้ว ทีมงาน PINGUIN ก็ได้สำรวจทางเลือกที่มีอยู่มากมายและสุดท้ายเลือกใช้ BenQ Board หลายเครื่องในโรงเรียน
หน้าจอขนาด 86 นิ้วกลายเป็นจุดดึงดูดทันที เพราะพื้นที่หน้าจอใหญ่ช่วยให้เด็กหลายคนสามารถเรียนรู้ไปพร้อมกันได้ เว็บเบราว์เซอร์ในตัวทำให้เด็ก ๆ เข้าเนื้อหาการศึกษาบนเว็บไซต์ได้ทันที อินเทอร์เฟซแบบสัมผัสร่วมกับ EZWrite ให้น้อง ๆ ได้ใช้ไวท์บอร์ดขนาดใหญ่นี้สำหรับกิจกรรมหรือขีดเขียนวาดภาพเล่นในช่วงพักผ่อน
“ด้วย BenQ Board เราสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้น้อง ๆ มีส่วนร่วมได้มากกว่าที่เคย”
ด้วยการติดตั้ง BenQ Board หลายเครื่องในบริเวณต่าง ๆ ของศูนย์ดูแลเด็ก เจ้าหน้าที่สามารถใช้กระดานนี้ทั้งในการประชุมภายในและการพูดคุยกับผู้ปกครอง ทีมงานยังชื่นชอบฟีเจอร์ ClassroomCare® เช่น หน้าจอกันเชื้อโรค เซ็นเซอร์ตรวจวัดคุณภาพอากาศ รวมถึงเทคโนโลยีลดแสงกระพริบและแสงสีฟ้าที่เป็นอันตราย ซึ่งเป็นส่วนเสริมที่ยอดเยี่ยมในพื้นที่การเรียนรู้
ผลลัพธ์
“ด้วย BenQ Board เราสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้น้อง ๆ มีส่วนร่วมได้มากกว่าที่เคย” Meyer กล่าว จากประสบการณ์ของเขาที่สอนนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 และ 4 เขาสังเกตเห็นว่าทัศนคติของเด็กเปลี่ยนไปเมื่อได้ใช้สื่อการเรียนรู้เหล่านี้ เมื่อเทียบกับเดิมที่ใช้สื่อสิ่งพิมพ์อย่างนิตยสารหรือคู่มือ เด็ก ๆ ตื่นเต้นกับการได้สัมผัสหน้าจอขนาดใหญ่ “พวกเขารู้สึกมีอิสระมากขึ้น” เขากล่าว
“ด้วย BenQ Board เราเข้าใกล้อนุบาล 4.0 ไปอีกขั้น... มันตอบโจทย์ความคาดหวังของเราได้อย่างสมบูรณ์ หรืออาจจะดีกว่าที่คาดไว้ด้วยซ้ำ”
“มันต่างออกไป” Renke Mannott ครูของ PINGUIN กล่าว “เด็ก ๆ กระตือรือร้นมากขึ้นเมื่อฉันชวนให้มาร่วมกิจกรรมบนหน้าจอ คุณจะเห็นความแตกต่างเมื่อพวกเขาได้โต้ตอบกับสิ่งที่ฉันเตรียมไว้บนหน้าจอ เด็ก ๆ มีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้น”
Mannott ยังเสริมตัวอย่างว่า เด็ก ๆ ใช้จออินเทอร์แอคทีฟเพื่อการเรียนรู้เชิงรุกอย่างไร: “ถ้าหากเด็กคนไหนมีโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยากจะทำ พวกเขาสามารถเขียนลงบนกระดานให้เพื่อน ๆ ในโปรแกรมหลังเลิกเรียนช่วยกันคิดหาคำตอบได้”
“ด้วย BenQ Board เราเข้าใกล้อนุบาล 4.0 ไปอีกขั้น... มันตอบโจทย์ความคาดหวังของเราได้อย่างสมบูรณ์ หรืออาจจะดีกว่าที่คาดไว้ด้วยซ้ำ” Matthes กล่าว
