Чистый воздух в классе для здоровья и успеваемости учеников: интерактивные панели, которые контролируют качество воздуха

Загрязнение воздуха в основном ассоциируется с фабричными выбросами и интенсивным дорожным движением, но никак не с учебными классами. Поэтому мы считаем, что для защиты от вредных веществ достаточно закрыть окно. Тем не менее, многие опасные выбросы образуются внутри помещений. Исследования Агентства по охране окружающей среды США (EPA) показали, что уровень загрязняющих веществ внутри помещений может быть в два-пять раз, а иногда и в 100 раз выше, чем снаружи. Учитывая, что большинство учеников проводят около 1000 часов в классе каждый год, качество воздуха в помещении является важной проблемой для школ.

Ни для кого не будет новостью, что свежий воздух полезен для мозга и физического здоровья детей, а в условиях пандемии чистый воздух в классах стал важен как никогда. Мы рассмотрим влияние низкого качества воздуха на самочувствие учеников, микроклимат в классе. А также расскажем, как современные технологии могут помочь преподавателям улучшить среду обучения.

Школьные классы часто переполнены, в них жарко, и они плохо проветриваются, что увеличивает образование углекислого газа (CO2). Превышение допустимого уровня CO2 может приводить к головным болям, тошноте, снижению концентрации, помутнению зрения и другим негативным последствиям. Еще одним крупным источником опасных для здоровья выбросов являются летучие органические соединения (ЛОС), выделяемые строительными материалами, красками для мебели и чистящими средствами. По данным Всемирной организации здравоохранения, не существует безопасного уровня воздействия ЛОС. Наконец, твердые частицы (PM2,5 и PM10), попадающие в окружающую среду, как правило, из систем отопления, могут влиять на качество воздуха. Последствия низкого качества воздуха научно доказаны и включают кашель, раздражение глаз, аллергию, астму и головные боли.

Плохой воздух вреден не только для растущего организма, но и для растущего ума. Наука продолжает подтверждать жизненный опыт учителей: духота в классах влияет на усвоение учениками нового материала. Исследования Агентства по охране окружающей среды США (EPA) показала, что «даже незначительные изменения комнатной температуры влияют на способность учащихся выполнять задачи, требующие умственной концентрации». В одном исследовании в США ученики в классах с лучшей вентиляцией набрали на 14-15% больше баллов по стандартизированным тестам.

Проблема плохой вентиляции воздуха обострилась в период пандемии. В настоящее время, определено три пути распространения вируса:

1. Загрязненные поверхности – фомиты (любые предметы с патогенными микроорганизмами).
2. Капли – крупнее 300 микрометров, образуются при разговоре, кашле, пении или чихании и распространяют вирус при вдыхании находящимися поблизости людьми.
3. Аэрозоли – мельчайшие частицы диаметром менее 100 микрометров, которые выдыхает зараженный человек.

Какой путь передачи представляет наибольший риск? Эксперты сходятся во мнении, что передача инфекции через загрязненные поверхности наименее вероятна. Что касается капель, риск заражения вирусом можно снизить с помощью масок и социального дистанцирования. Кроме того, капли падают на землю в течение нескольких секунд, в отличие от аэрозолей.

Аэрозоли находятся в взвешенном состоянии в воздухе в течение нескольких часов, особенно в непроветриваемых помещениях. Если говорить о количестве. На каждую каплю приходится примерно 1200 аэрозолей. Это в 1200 раз больше риска. А без должной вентиляции аэрозоли со временем накапливаются, превращаясь в плывущий невидимый инфекционный туман.

Итак, плохое качество воздуха в классах неблагоприятно сказывается на результатах обучения, здоровье учащихся и учителей или передаче болезней. Чтобы поддерживать здоровый микроклимате в классе, учителям нужны цифры, то есть ключевые параметры окружающей среды, которые измеряются и отслеживаются в режиме реального времени и на основании которых можно предпринимать соответствующие действия.

Учитывая это, новая интеллектуальная интерактивная панель BenQ оснащена встроенными датчиками качества воздуха. Температура, влажность, уровни концентрации PM2,5, P10, CO2 и летучих органических соединений измеряются и отображаются на дисплее. Учителя могут контролировать и регулировать эти параметры, например, открыть окно для проветривания или сменить режим работы кондиционера. Кроме того, интерактивный экран панелей BenQ третьего поколения имеет антибактериальное покрытие, которое обладает более длительными противомикробными свойствами.

Изменяя такие факторы, как степень вентиляции и температуру, на основе точной информации, учителя могут снизить риск распространения микробов, улучшить успеваемость учащихся и защитить их здоровье. Интерактивный дисплей BenQ со встроенными датчиками качества воздуха — это технология для образования, которая необходима школам как глоток свежего воздуха.