【親子共讀怎麼引導才有效？】提升語言力與親子關係的互動技巧大揭密

親子共讀不只是念書給孩子聽，更是一場有意識的情感互動與語言學習過程。MindDuo 本次訪談親子共讀專家──嚴淑女博士，為我們揭示如何透過共讀技巧，有效提升孩子的語言表達力，同時深化親子關係。

若你曾遇到以下情況：孩子反應冷淡、不想聽書、一直插話、坐不住，那麼這篇文章將給你實用的引導技巧，幫助共讀時光更順利、親子更親密。

孩子語言表達初期常只說出幾個單字，這時最重要的是「對話式共讀」（Dialogic Reading）。嚴淑女博士建議家長可以運用四步驟：「鼓勵、回應、擴充、複習」，有效提升孩子語言表達能力。

具體做法如下：

1. 鼓勵（Prompt）：即便孩子只能說出單字，也要鼓勵他多說，並給予溫柔肯定。
   

2. 回應（Evaluate）：使用開放式問句（例如「是誰？為什麼？」）引導孩子思考與回答，例如：「妹妹看到是誰在開藍色的車子呢？」

3. 擴充（Expand）：當孩子說「車子」，家長可擴展為「藍色的車子」，增加詞彙與句型。
4. 複習（Repeat）：家長再重述孩子說過的內容，例如「妹妹看到爸爸在開藍色的車子耶」，幫助鞏固語言。

• 《寶寶喜歡吃》
• 《在爸爸的背上》

這類貼近生活經驗的繪本，有助於引導孩子連結現實並表達感受。

孩子在共讀過程中頻頻插話、要求重複特定頁面，並非破壞閱讀，而是因為對內容充滿好奇與興趣，這是學習的自然過程。

嚴淑女博士建議：

• 不用急著一次念完一本書，孩子會透過觀察家長的嘴型與表達方式反覆學習。
  

• 即使講一張圖講很久也沒關係，共讀的重點在於互動而非完成進度。
  

為了讓共讀更順暢，可與孩子約定「提問暗號」。例如告訴孩子：「如果你想說話，可以點一下媽媽的手，媽媽說 OK 你就可以問喔。」這樣的方式比單純禁止孩子插話更有效，也幫助孩子學會尊重與等待。

孩子若在共讀時顯得無興趣，問題可能出在「書的選擇不合適」。這時可以觀察孩子的生活經驗與喜好，挑選與他生活產生連結的內容。

共讀建議：

• 可先從書中挑幾頁圖畫豐富、故事性強、貼近生活的畫面開始。
  

• 連結孩子生活經驗，運用提問引起興趣，例如：「你也曾經像主角一樣不想上學嗎？」

• 《騎著恐龍去上學》：融合趣味與現實情境，能夠讓孩子在故事中找到自己的情緒與經驗。

不少家長因為工作忙碌，難以每天固定時間共讀。其實，共讀不在「長時間」，而在「有品質」。

嚴淑女博士建議：

1. 每天只需 10 分鐘，但必須排除干擾（如手機、電視），給予孩子完整的注意力。
2. 建立儀式感：固定在睡前共讀，讓孩子將閱讀與安全、溫暖連結。
3. 邀請孩子讀給家長聽，讓孩子主動參與、感受成就。
4. 設立專屬閱讀空間或小書櫃，讓孩子對共讀產生期待與歸屬感。

若孩子拒絕共讀，家長不應強迫，而應從孩子的立場出發，了解背後原因。

有時候孩子的拒絕，其實源自生活中的壓力或挫折。例如孩子可能說：「我今天不想聽故事」，原因卻是「學校老師一直逼我上台表演」。這時，家長可以選擇相關主題的繪本陪伴孩子，引導他從故事中理解與釋放情緒。

共讀不僅是學習，更是療癒與理解的媒介。

• ⟪阿吉的魔法紅球⟫
• ⟪阿吉的好勝直球⟫

當孩子意猶未盡、希望繼續聽故事時，家長要同時守住界線，也要給予情感回應。這時可以建立「共讀規則」與「下一次的期待」。

具體做法如下：

• 明確告訴孩子：「今天時間到了，明天我們再一起共讀喔。」
  

• 用溫柔語氣告訴孩子：「這是我們每天溫馨的時光，明天同一時間再來看看小狗後來發生什麼事，好不好？」
  

透過這種方式，孩子不僅學會等待，也更期待每天的閱讀時間，並從中感受到家長的愛與堅定。

親子共讀最重要的不是技巧多高明，而是是否願意陪伴孩子、傾聽他、理解他。透過鼓勵、互動、共感與界線，閱讀可以成為親子間最有力量的情感儀式。

每天 10 分鐘，用一本書說故事，也用一份心陪孩子長大。